Дистанционная Обучающая Олимпиада по Географии 2003

Сборник статей научно-практического семинара
"Методика преподавания темы "Литосфера и рельеф"

От кого: Гизатуллина Ольга Ивановна, учитель географии школа 103 с углубленным изучением иностранного языка г. Уфа
Тема: Применение приема "Немая карта" при изучении темы "Рельеф земли"
Дата: 8 января 2003

Здравствуйте, коллеги!

У каждого учителя есть в работе свои изюминки - игры, организационные моменты и т.д. Чтобы определить, какой игровой прием или игра получилась наиболее удачной и полюбилась ученикам, мы проводим анонимное анкетирование среди учащихся. Хочется рассказать об одном из них одинаково полюбившимся и мне, и ребятам.

Применение данного приема наиболее целесообразно при изучении курсов географии связанных с рельефом и внутренними водами, как материков (7кл.), так и в курсе 8, 9 классов.

Суть метода заключается в следующем: на карточке - контурной карты отмечаются цифрами предлагаемые для запоминания географические объекты: горы, равнины, низменности и т.д. Ученик по памяти должен определить и написать название предложенных географических объектов.

Когда ученики усвоили правила этого метода, можно усложнить задачу, дав им совсем пустую карту и предложив заполнить ее недостающими географическими терминами.

Учащиеся очень охотно работают над "немой картой", эта своеобразная игра завоевала почетное первое место в рейтинге дидактического материала к уроку географии (опрос проводился среди учеников параллелей: 6,7,8,9 классов). А уже давно известно, что учеба только тогда дает ощутимые результаты, когда ребенок увлечен делом, которое он делает.

Результат применения приема "немая карта" - развивается зрительная память, вырабатывается механизм сопоставления нескольких объектов, развивается глазомер и т.д. Ученики охотно, с удовольствием отвечают у доски, они раскованны, уверенны в своих картографических знаниях, с удовольствием приходят на урок.

К списку статей...